等级报告和上诉

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等级报告

注册办公室必须从教师不迟收到成绩比每年在校历发布日期。

如果没有通过注册商及时收到成绩的学生,一个NR(不报告)将在学生的成绩单输入。谁收到NR他们年级的学生应该与他们的导师。

当有笔误或计算错误,教师可以让品位变化范围达到以下课程的完成两届(秋,春,夏)。

级的上诉程序

一般来说,等级代表教师成员的学生的表现专业判断的过程中和,因此,是最终的。然而,学生们要问教员对收到的任何等级的解释权,当他们察觉到最终成绩有偏见,武断或反复无常可能会吸引一个档次。在这些情况下,学生必须按照下面列出的等级上诉程序。

一般原则

  1. 鼓励学生寻求有关从他们的教师或学术顾问等级关心的问题的建议。
  2. 级上诉只能在实例,其中的程序问题或偏差,任意或任性分级是有问题,特别是下列的任何一种来制:
  • 在计算一个明显的错误。
  • 教师已申请更严格的标准,以特殊的学生。
  • 等级被给了比在使用过程中性能的一些其他基础。
  • 等级表示从教练宣布的标准大幅背离。

处理

等级申诉可能不会进行课程完成后超过两届。

  1. 学生应该尝试的等级关注与导师非正式解决。通常情况下,这一步是所有需要解决任何分歧。这一步只待如果学生认为自己或放弃他不能与老师见面。
  2. 在非正式的分辨率不令人满意的学生活动,学生有证据证明的,该等级是根据上述一般原则(2)所列因素的负担。学生提交“学生成绩变化”的形式(位于E-trieve)由注册处一个档次呼吁注册办公室六周等级的官方发布的范围内。学生必须有相关的证据上面支持等级申诉请求的一般原则(2)。
  3. 注册办公室提供的呼吁项目主管(或如果程序导演是导师学校的教务长)和教师的副本。 15天之内,教师以书面形式向项目主管(或学院院长),解释档次的基础响应。请注意在教员离合同期(例如夏季),不会计入天。
  4. 三周级上诉请求的内时,节目编导(或学校院长)任命一个级吸引面板包括三个教师。该小组将作出决定要么坚持级或改变它。这个决定被发送到注册办公室再通知项目主管(或学院院长)的教师和学生。专家组的裁决具有约束力。

不完全级

学生必须安排一个不完全与他们的导师和院长,完成未完成等级申请表,并提交到注册办公室。