教学大纲

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在学生中,究竟是如何材料的过程中,应覆盖预测固有的不确定性和确定评估学生使然最有效的手段,对教学设计可能需要一个模棱两可的学习需求的变化进行调整。因此,为了教学上负责,学校允许阅读作业,书面作业,考试,每天的主题和方式和权重参与的学生可根据需要改变教师的评估后,指令已经开始。

鼓励教师要尽可能忠实公布的教学大纲或课程计划。但是,如果改变这些被教官判定为必要和适当的,教师可以这样做,但被要求共享与学生及时的课程大纲和课程计划如何改变了。

大学强烈建议学生保持其提交的所有作品的复制品。如果已经被提交给教师分配丢失,学生将被要求提供一个替代品。如果学生没有自己的作品的复制品,它会被假定的工作没有完成并提交。传统的本科学生,没有工作会后,下午5时接受在上周学期或会话的周五。为完成学位的学生,最后一天接受工作的最后一堂课后七天。